同窗情,为何变冷漠?

11月12日13时54分许,浦东公安分局接110称:下盐路2888号上海大学一学院内,一人拿刀扎伤另一人。接报后,民警赶赴现场处置,将该学院学生汤某(男,21岁)控制。到案后,汤某交代因琐事用刀捅伤同寝室聂某(男,20岁)的犯罪事实 。

近期来,高校恶性暴力案件迭出,前段时间复旦大学投毒案沸沸扬扬;南航金城学院一男生被室友捅死……虽然每个案件都有自己的特殊性,但相同的是,这些恶性暴力案件竟都发生在高校校园之内…

2013-11-13 第10期

事件:高校暴力案例频发 寝室关系成关注

  • 上海大学一学生因琐事将同寝室同学捅死

    上海大学一学生因琐事将同寝室同学捅死

    11月12日13时54分许,浦东公安分局接110称:下盐路2888号上海大学一学院内,一人拿刀扎伤另一人。接报后,民警赶赴现场处置,将该学院学生汤某(男,21岁)控制… [详细]

  • 复旦投毒案嫌犯被逮捕 因积怨报复室友

    复旦投毒案嫌犯被逮捕 因积怨报复室友

    近日,复旦大学投毒案引发了广泛关注。经警方初步查明,复旦医学院研究生林某因生活琐事与黄某关系不合、心存不满,经事先预谋,将其做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带至寝室,注入饮水机水槽… [详细]

  • 大三男生用巫毒娃娃对付室友 网上发帖自我反省

    祈祷我们(寝室)不要走到这一步……”复旦大学室友投毒事件曝光后不久,某高校大三学生青兵(化名)在网上发帖自我反省。曾网购巫毒娃娃诅咒室友的他,希望与室友的“长期冷战”能划上句号。不仅仅是青兵,复旦投毒案也引发了许多学子对室友关系的期盼和思考… [详细]

  • 南航学生因琐事被室友刺死 两人平时关系正常

    南航学生因琐事被室友刺死 两人平时关系正常

    经网友爆料,南京航空航天大学金城学院两名学生在宿舍内因为玩游戏发生口角,并大动干戈,终导致一名学生抢救无效而死亡。南京航空航天大学金城学院承认此事,并表示正在配合公安机关进一步调查…[详细]

  • 总结:“同室操戈”事件在近日被炒的沸沸扬扬,一连串同学相残的校园惨案令我们愕然,同窗之谊,何至于此?

现象:高校宿舍成大学生矛盾集中爆发地

  • 调查:过半大学生不满宿舍关系

    调查:过半大学生不满宿舍关系

    近期数所高校相继发生命案,大学生宿舍关系引发与会专家、老师、学生的热议。我国高校一般要求学生住校,但又不能提供那么多宿舍,来自不同地域,家庭经济条件、学习层次等存在诸多差异的学生要同住一个屋檐下,容易因打呼噜、晚睡等小事引发宿舍矛盾…[详细]

  • 室友:从亲密无间到感谢不杀之恩

    室友:从亲密无间到感谢不杀之恩

    校园安全事件连发令人唏嘘,特别是其中两个案件被怀疑是同宿舍人所为,更是令人惊诧。以至于网络上曾一度流传着“感谢舍友当年不杀之恩”的调侃,集中发生的校园命案虽然只是个案,但校园内学生人际关系淡漠问题却不少见…[详细]

  • 总结:令人感慨的是,大学寝室内的冲突并不是个案,同学间人际关系的淡漠是一种普遍存在的问题。

反思:同窗情“消失”背后的心理症结

  • 社会:功利的教育环境导致感情淡漠

    而很多的所谓“成功者”都在提醒学生们,同学关系就是日后的人脉资源。功利之风从社会的角角落落吹向了学校这一方净土。于是,很多学生不再寻找志同道合的朋友,而是努力寻找前途无量的资源。同窗,成为铺就自己成功之路的鹅卵石。

  • 家庭:“别人家的孩子”很优秀

    我们的家长也许很少关心孩子们跟谁感情深厚,但一定清楚班上哪些同学成绩优秀。提到同学时,说得最多的是“你要比某某强”“看人家谁谁考了多少”之类。久而久之,在孩子眼中,同学是对手不是同伴,是映衬出自身卑微的压力和负担,甚至痛苦的源泉。在一场场成王败寇的学业、成绩、名次对决中,同窗之间,不是你死,便是我亡。既然置身于战场之上,情谊又从何谈起 …[详细]

  • 学校:团队教育缺失导致“心”悲剧

    “中国式课堂”是安静有序,规规矩矩的。无论是课堂上的听讲还是课后完成作业,大多要求独立完成。这固然有助于个人能力的提升和自主意识的形成,却恰恰忽略了培养同学之间的团队精神和协作能力。很多孩子与同学共事时不习惯理性协商,只知道固执己见。意见稍有不和就容易引发矛盾,对同学产生憎恶。“一个中国人是条龙,一群中国人是条虫。”这句话虽然有夸大的成分,却尖锐指出了我们在团队教育上的缺失…[详细]

措施:找到“知识教育”与“素质教育”的平衡点

  • 第一步:如何培养高情商孩子

    第一步:如何培养高情商孩子

    家长与老师对于孩子们的智商开启、知识的灌输很有一套办法,但对于孩子们的情商培养、健康人格的养成,尤其是待人接物等方面的教育,素来欠缺。孩子参加考试,能轻易得高分;但应对人生考卷时,往往不及格——如生活难自立,不懂得与人相处…[详细]

  • 第二步:心理教育不能再边缘化

    第二步:心理教育不能再边缘化

    一项针对全国12.6万名大学生的调查显示,其中20.3%的学生遇到过心理问题。大学生的心理问题,主要表现在学习适应、人际关系、就业或考研压力以及情感问题等方面。如果心理问题得不到及时的纾解,有些学生就会饱受困扰,甚至采取极端行动…[详细]

  • 第三步:社会风气需纠正

    第三步:社会风气需纠正

    社会别再教孩子们如何经营人脉,一步登天了。以利相聚的关系势必因利而散。如果坚信了“只有永远的利益”就必然不会有永远的朋友。爱人者人恒爱之,唯有真情待人才能获得真情相待。同学,是因缘相聚的朋友,是共同逐梦的伙伴。

儿童教育专家孙瑞雪认为,人在成长过程中,必需发展每一个方面,人生才能完整。成长阶段从0岁到18岁,如果错过了,那18岁以后的就不叫成长,而是治疗。所以,教育的目的应该是帮助孩子建立强大的内在系统,而不是着急地要孩子探寻外在知识。青春期以后,孩子会自然而然地去探索的。如果我们能让孩子捕捉内在的东西,并完全地表达出来,注意孩子情绪的发展,那么,也许孩子长大后,就会多一点包容心和责任心,同窗之间就不会只剩冷漠和攀比!

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3月27日下午,上海奉贤金汇小学照常放学,校门口聚集着大量的学生和家长,显得十分拥挤。而这时,一名手持菜刀的中年男子突然加入人潮,在与人摩肩接踵时竟沿路挥刀砍向旁人。他在持续砍伤6名小学生后,又砍伤含家长在内的5人,最终被路边群众制服…[详细]

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