沪高考改革 高中须公示学生综合素质评价

[摘要]昨日,上海市教委在其政务网站公布《上海市普通高中学业水平考试实施办法》(征求意见稿)、《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法》(征求意见稿),向社会公开征求意见。

2月16日消息:上海市教委研制出上述两个征求意见稿,作为与《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》相配套的细化方案。

■沪高考改革两配套细则征求意见:建全市综合素质评价系统

■自动生成报告入档

上海将开发建立基于全市统一平台的普通高中学生综合素质评价信息管理系统。

昨日,上海市教委在其政务网站(www.shmec.gov.cn)公布《上海市普通高中学业水平考试实施办法》(征求意见稿)、《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法》(征求意见稿),向社会公开征求意见(征求意见时间为2月15-27日)。

根据国务院2014年9月印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》、教育部相关《意见》的要求和精神,上海市教委研制出上述两个征求意见稿,作为与《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》相配套的细化方案。

其中,《上海市普通高中学业水平考试实施办法》(征求意见稿)旨在坚持素质教育导向,实行全面考核,促进学生全面发展;坚持分类考查,增加学生的选择性,促进学生发展兴趣和特长;坚持深化高中课程改革,促进高中教育特色多样发展;促进高中和高校进一步提高人才培养和选拔水平。《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法》(征求意见稿)旨在坚持立德树人,践行社会主义核心价值观,传承和弘扬中华优秀传统文化,整体反映学生德智体美全面发展及个性特长情况,为高校科学选拔人才提供参考,着力促进每一个学生的终身发展。

市教委称,《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法》(征求意见稿)在三方面做了系统设计。

第一,力求确保真实性。一是开发建立基于全市统一平台的上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统;二是综合素质评价的信息录入,尽可能采用客观数据导入的方式;三是将部分原本难以考查的主观性指标,转化为参与相关活动情况记录及其成果,来体现学生的综合素质状况,使评价内容可考查、可比较、可分析。

第二,力求确保实用性。一是引导学生积极主动发展,学生可以利用写实记录及相关事实材料,分析把握自己的成长过程;二是促进普通高中学校积极开展素质教育,引导高中学校开展各种素质教育活动,并促进学校多样特色发展;三是为高校科学选拔人才提供参考,2017年起,上海将推动高校在自主招生过程中把综合素质评价信息作为参考。

第三,力求确保公平性。一是努力推动城乡社会实践活动资源公平配置,建立市、区县和社区三级学生社会实践活动基地,运用各条线社会资源,为城乡学生创造更公平地享有校内外素质教育活动的机会;二是信息管理系统开放与截止记录的时间统一;三是建立和完善监督保障措施,实行市、区县和学校三级管理,建立信息审核、信誉等级制度、公示与举报投诉制度。

高中学生综合素质评价:建公示投诉制,学校统一录入内容每学期末公示

记录和评价内容:

日常行为规范、党团活动等重点记录

1.品德发展与公民素养

主要反映学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的情况,包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。

重点记录学生遵守日常行为规范,参加志愿服务(公益劳动)、党团活动等情况。

2.修习课程与学业成绩

主要反映学生各门课程知识和技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。

重点记录学生学业水平考试成绩、基础型课程成绩、拓展型课程和研究型课程学习经历等。

3.身心健康与艺术素养

主要反映学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质,对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。

重点记录《国家学生体质健康标准》测试结果,参加体育运动、艺术活动的经历及表现水平等。

4.创新精神与实践能力

主要反映学生的创新思维、调查研究能力、动手操作能力和实践体验经历等。

重点记录学生参加研究性学习、社会调查、科技活动、创造发明等情况。

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