市政协委员:孩子自护教育应有长效机制

[摘要]近年来,层出不穷的青少年意外伤害事件引发了社会各界的广泛关注。加强青少年的自护意识、培养青少年的自护技能,既是青少年自护工作提出的客观要求,也是摆在相关部门面前的严峻课题。

近年来,层出不穷的青少年意外伤害事件引发了社会各界的广泛关注。加强青少年的自护意识、培养青少年的自护技能,既是青少年自护工作提出的客观要求,也是摆在相关部门面前的严峻课题。在今年的“两会”上,市政协委员李学军提交了《关于深化青少年自我保护工作的建议》的提案,建议将青少年自护教育纳入学校的课程中。

市政协委员:孩子自护教育应有长效机制

市政协委员李学军关注青少年安全问题。

青年报首席记者 范彦萍

中小学自护课不够系统化

随着新修订的《上海市未成年人保护条例》的颁布实施,相关政府部门、社会组织也开展了不少青少年自我保护的宣传和普及工作,但是如何进一步将青少年自护工作做深做细做实,还存在着一些不足。

首先,中小学自护课程系统化和常态化程度不足。随着社会的进步和发展,流动人口的增加、课业负担的加重以及重视程度不够等,导致青少年意外伤害事故屡屡发生。这样的问题不是单次讲座可以解决的,需要更为系统化的自护课程,而自护课程最佳的普及方式是与学校日常教学相结合。

其次,目前对于青少年自护的宣传主要集中在寒暑假前或重大事件发生后,但青少年自护意识的培养是一份长期而艰苦的工作,单次的宣传能暂时敲响青少年心中自我保护的警钟,但如何让警钟长鸣才是社会各界应该认真思考的问题。青少年自护工作属于公益性质,而一些播放公益广告的宣传渠道市场化的程度越来越高,宣传成本逐年上升,高昂的宣传费用犹如自护工作前进道路上的拦路虎,也是造成目前青少年自护宣传不足的重要原因。

家校应共织24小时保护网

李学军认为,最近几年很多中小学也意识到了青少年自我保护的问题,部分学校还率先开设了校本课程,根据小学、初中、高中不同年级课程的难易程度不同,这些校本教材图文并茂地传授学生们自我保护的技巧,十分实用,如看到火灾、出门在外碰到陌生人、碰到敲诈等青少年应该怎样开展自我保护。“我觉得应该让个别学校的校本课程走向全市,由市教委甄选特别突出的教材进行改编,在全市范围内推广,编撰青少年自我保护的读本,形成青少年长效的自我保护机制。”

李学军还认为,青少年自我保护工作不仅仅是学校的事,更应引起家长的重视,启动家校联动机制,为青少年织就24小时的保护网。学校可在家长会上或者学校开放日上,让家长们也互动地参与进来。如虹口实验学校就曾在家长开放日上让家长们目睹孩子穿越火灾现场的模拟场景,不仅自己增加了自我防护的意识,也能够了解到在一些突发事件发生时如何保护孩子不受伤害。

“一些青少年伤害事件一旦在媒体上曝光往往已经到了非常严重的程度,很多家长抱着侥幸的心理,认为与己无关。正所谓防微杜渐,我觉得学校可以定期组织开展家长和孩子分享会,分享身边的一些不易引起重视的安全小隐患,通过同伴教育的方式来传播自我防护的经验。”李学军表示。

公益社团进校园做“小老师”

李学军认为,一些从事城市安全防护的公益社团或社会组织,也可以为青少年的自我保护出力。之前,很多学校只是零星地开展一些自我防护讲座,这些讲座不可能是非常系统的,但是让学校来专门开设这样的课程可能会碰到师资力量不够的情况。这些年,不管是上海音速青年志愿服务中心还是上海城市搜救队,都有许多白领志愿者,可以通过组织白领志愿者进校园的方式,让他们成为学生的小老师。也可以通过和辖区内一些中外企业的CSR(即企业社会责任)部门合作,定期设计一些颇有趣味的自我防护小活动,同时培养一批青少年防护志愿者。

他还提出,一些青少年场馆可以作为青少年开展自我防护训练的实践基地,可定期在那里开展自我保护的实践课程,让教学变得更为生动。

[其他]

开发安全主题公益APP放入电子书包

“上海要打造科技创新中心,科技创新也与青少年群体息息相关,科技企业也可以随时关注青少年群体,推出相关的高科技产品。”李学军建议能否推出青少年自我防护专项基金,与部分自主创新的高科技企业合作,推广具有防护功能的科技产品。

“近年来教育部门在普及电子书包,那么是否可以在电子书包里植入与青少年自我防护有关的公益APP或者是游戏,甚至可以鼓励一些有社会责任感的游戏开发企业,研发设计一些学生自我防护的益智游戏,这样就可以利用社会资源减少相关主管部门对学生自我防护的宣传成本,降低推广难度。”李学军建议。

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