孩子被逼上“幼升小”班哭闹不止 父母意见不一

担心儿子上小学跟不上,父亲提早为5岁孩子报班学习,但40分钟不准乱动的课程让孩子颇为不适。作为母亲,谢女士对孩子的反应十分担忧,拨打了夏季青少年维权热线询问道:“虽然是为了儿子好,但看他流泪太心疼了,我先生是否把孩子逼得太紧了?”最近,因为幼小衔接问题而烦恼的年轻家长不在少数。

幼小衔接为儿子提早报班

谢女士的儿子今年5岁,在一所公办幼儿园上中班。不同于一些孩子在幼儿园小班时就开始上思维训练、英语口语等,夫妻俩没让儿子上任何兴趣班。

暑假过后,儿子就将成为幼儿园大班生,夫妻俩开始认识到“幼升小”问题的严峻性,“听说现在小学对学业要求都很高,拼音要会拼,数学要会20以内加减法,儿子什么都不会怎么办?”感觉到儿子已经与“别人家的孩子”不在一条起跑线上,为了让儿子顺利完成幼小衔接,两人商量后决定为儿子“补课”。

谢女士说,暑假前他们就走访了不少教育机构,最终为儿子报了“幼升小”的英语班和拼音班,“报名时工作人员倒也提醒过孩子年龄太小,有可能无法适应长时间的课堂教学。不过我们想早点适应标准的课堂教学环境没什么不好,有助于孩子将来适应小学生活,还是决定送孩子去上课。”

进入补习班 儿子哭闹不止

谢女士发现,自从儿子上了“幼升小”补习班后,每次接儿子回家他总是说“不懂”,“英语和拼音好像,英语课我不知道老师在说什么。”

两次课后,儿子出现了强烈的情绪反应。只要一提上英语课,儿子就哭闹不止,要不就是蹲在地上哇哇大哭,怎么都不肯起来,要不就是眼泪汪汪地看着谢女士说:“妈妈,我讨厌上英语课,能不能不去呀?”等情绪平复后,他还会一个人闷闷不乐很久。

谢女士询问原因,儿子小声表示,一节课40分钟太长,老师总是要求他们坐在位置上不许动,“坐得我屁股好疼啊!我对上课一点都不感兴趣!”

看到爱笑爱玩的儿子如此表现,谢女士着实心疼,很想取消后面十几节英语课,但丈夫没有让步,“我老公看到儿子这么强烈的反应也很矛盾,但他觉得这都是为上小学打基础,是为儿子好,所以不想放弃。还说课程开始孩子总会闹情绪,习惯了就好。但我觉得,这是不是把孩子逼得太紧了?”谢女士说道。

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在书桌前坐不住就说儿子不上进

张先生也通过夏季青少年维权热线表达了自己类似的苦恼。张先生说,过完暑假儿子就是一名“小一生”,因为在幼儿园没上过任何兴趣班,儿子可谓是“零起点”学生。

夫妻俩为此焦虑不已,妻子更是为儿子制订了严格的学习计划,“每天要学拼音,学写字,做数学题目,还要看英语绘本。

为了让儿子习惯小学生活,每次作业时间也设定为40分钟。”张先生说儿子生性顽皮,有时还会偷点懒,让他练习写自己的名字,其中的“口”字往往以“画个圈”了事,做几道数学题还要玩玩橡皮、铅笔,40分钟内一会要喝水,一会又要上厕所。

妻子总是觉得儿子不上进,学习态度不端正,好几次都训斥了孩子,而张先生忙不迭地“打圆场”,“看到儿子被‘束缚’在书桌前实在于心不忍,妻子是不是对孩子太严格了?”

此外,张先生也为没有好方法引导儿子学习而苦恼,“我觉得如果能激发起孩子的兴趣就好了,但关键是真的不知该用什么方法?”

[心理专家建议]

了解孩子心理很重要

12355心理咨询师陈老师表示,随着开学临近,“小一生”家长的焦虑症又逐渐显现,最近的确接到不少年轻家长对此的困惑。

陈老师觉得,无论是为孩子报名补习班还是在家培养孩子学习习惯,家长都是出于一片爱子之心。但“爱孩子”和“懂得如何爱孩子”之间还是存在着差距。

谢女士的儿子对40分钟“不许动”的课堂产生抵触情绪,张先生的儿子不能长时间集中注意力,这其实不是孩子的错。陈老师指出,孩子年龄越小专注力时间越短,3岁约为9分钟,4岁约为12分钟,5岁约为14分钟,“这个年龄段的孩子,如果能坚持专心15分钟,就应该让他玩一会来调剂,让他们坚持听讲40分钟,就是给孩子出难题,这也是家长缺乏常识的一种表现。”

而家长缺乏常识的另一种表现通常是觉得孩子做作业磨蹭,总是不能按时完成作业,“其实有些年龄较小的孩子手指肌肉未发育好,拿笔写字是个挑战,作业速度相对较慢,而家长以为孩子在故意作对,越是强迫孩子则越适得其反。极容易让孩子产生厌学情绪。”

在倾听了不少家长的苦恼后,陈老师发现,这些家长大多没用知识性手段去引导、激发孩子的兴趣,“让孩子做作业、让孩子去补习班,家长很少跟他们说这是为什么。家长首先要调整自己的心态,明白孩子以后要成为一个怎样的人。”

对于学龄前儿童的教育方式,陈老师建议可以让孩子看一些英语动画片,或者上一些课时较短,活动丰富的兴趣班等,“这一年龄段的孩子学习应以培养兴趣为主,切忌过度灌输式教育。”

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