音乐让留守儿童坚强

  • 崇明县登瀛小学共有学生222人,其中留守儿童的比例为34%,这相当于每3个人中就有1个是留守儿童。这些留守儿童自制“乐器”演奏,他们用音乐表达对父母的思念。
  • 留守儿童瑞瑞用铁丝将瓶盖串连起来,她梦想有属于自己的摇铃。
  • 留守儿童明明用汤勺敲打盛着水的瓷碗,他梦想能演奏出编钟的旋律。
  • 留守儿童强强把大豆倒进了塑料球里,他梦想能摇出风一般的声音。
  • 留守儿童林林用橡皮筋固定住竹片,她最喜欢轻快的节奏。
  • 留守儿童军军用铅笔敲击铝罐,他觉得这咚咚的声响很有力量。
  • 留守儿童宣宣一直想做一名乐手。
  • 留守儿童辉辉把大米倒进纸桶中上下摆动,这声音是他的最爱。
  • 留守儿童威威他能把空心的物件巧妙的转变为“乐器”,这里面装的是小石头。
  • 留守儿童轩轩是一个脑瘫的孩子,他身上一直带着这个铁皮的盖子和一根筷子。
  • 留守儿童慧慧在自己画出琴键上无声的演奏,她希望能有一台钢琴,可以弹首曲子给外出打工的爸妈听。
  • 对于留守儿童来说,父母不在身边时,音乐能带给他们快乐和坚强。他们用自己的智慧创造出了“乐器”,他们梦想有属于自己的音乐教室和乐器。让我们一起献出爱心,让这些留守儿童更加的快乐和坚强。
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音乐让留守儿童坚强
杨磊 图/文 (媒体转载须经腾讯大申网及作者授权)

一江两岸 隔离出崇明四千名留守儿童
在上海崇明留守儿童数量不低于4000名。大量的崇明劳动者进入市区工作,他们当中很多人将子女留在岛上,由老人来代为抚养和教育。长江隧桥的彼岸,打工的父母平均2个多月才回家一次……此岸的这些留守儿童,当孤单时,他们会想些什么?
打架为的是让爸妈回到身边
崇明县登瀛小学地处崇明岛堡镇东部,全校学生222人,其中留守儿童的比例为34%,相当于每3个人中就有1个是留守儿童。更值得关注的是,留守儿童的档案材料在这所学校老师的记录下每年都在增长。老师们经常为如何帮助他们费劲心力。“记得二年级班里有个留守儿童,平日里不太讲话,放学后我们老师找他,发现他经常躲在教室里的课桌底下,感觉这个留守儿童有些自闭。有时候他会莫名奇妙的打其他的同学,甚至是对抗老师。”倪副校长无奈的叹口气,补充道:“后来,我们终于明白这个孩子之所以打架为的是引起校方的注意,因为表现特别不好的学生,我们会通知家长。后来,在和家长接触后得知,其实这个留守儿童打架的真正原因是因为他想爸爸妈妈了。”
留守儿童爱上音乐课
“每周2节35分钟的音乐课,当听到音乐响起时再顽皮的学生都会安静下来,陶醉在乐曲中。”音乐课李老师说起留守儿童上音乐课的表现时,特别的激动:“我会注意留守儿童上音乐课的表现。记得有一次教一首《小叶子》的歌曲,一些留守儿童听到音乐后会不由自主的闭上眼睛,我看着他们的神情能够感觉到,他们仿佛看见了秋天的落叶。还有一次教一个班唱《世上只有妈妈好》。下课后,一个留守儿童跑到我跟前,轻声告诉我:他想要马上学会这首歌曲,要唱给在外打工的妈妈听。留守儿童特别喜欢音乐,这种喜欢是发自内心的。”
音乐让留守儿童更加坚强
上海市崇明县五效乡五效镇的这所登瀛小学,有着近140年的历史。音乐教室内很难寻觅到一件完好的乐器。留守儿童自制“乐器”带来到学校,他们之中有的把啤酒瓶盖用铁丝串起来,制造出了摇铃;有的把黄豆,大米和沙子装进塑料瓶制造出了双响筒;还有的把筷子和易拉罐相互敲击制造出了锣钹和沙锥等等。
对于留守儿童来说,父母不在身边时,音乐能带给他们快乐和坚强。他们用自己的智慧创造出了“乐器”,这些孩子们梦想有属于自己的音乐教室和乐器。让我们一起献出爱心,让这些留守儿童在快乐中健康的成长。

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  • 本期编辑 : 大申新闻中心
  • 本期文字 : 杨磊
  • 本期摄影 : 杨磊
  • 投稿 : magnum@dashenw.com
  • 发布时间 : 2014/12/2
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